kuschelpaedagogik

Bloggedanken

primimaus — Thu, 23 Feb 2012 14:32:07 +0000

Entschließt man sich, einen blog zu führen, dann muss man zunächst einige wichtige Entscheidungen treffen:

Bleibe ich anonym oder gebe ich meine Identität preis?
Schreibe ich ganz frei und ganz privat oder bleibe ich sachlich und überlege mir genau, was ich so von mir gebe?
Möchte ich von meinen etwaigen Lesern seriös wahrgenommen werden oder ist mir dies – Verzeihung! – schnurzpiepegal?

Nun… diese Entscheidungen fielen mir zugegeben sehr leicht.

Und insofern kann ich mich nun – statt mich mit zweifelhaftem Erfolg zu bemühen, einigermaßen intelligent rüberzukommen (was ja nach einem vollen Schultag sowieso nicht mehr ohne Weiteres funktioniert) – entspannt zurücklehnen und euch stolz meine neue Kategorie präsentieren:

Frau Wehs pädagogisches Outfit der Woche

Zum Hintergrund dieser neuen Rubrik*:

Hilbert Meyer verfasste die 10 Merkmale guten Unterrichts nicht etwa, um damit LehramtsanwärterInnen im Kolloquium das Schwitzen zu lehren, sondern um etwas zu verändern in der Lernkultur. Die vorbereitete Lernumgebung, die bereits bei Montessori, Key, Dewey und anderen (nicht nur Reform-)Pädagogen ein wichtiger Bestandteil ihrer jeweiligen Konzepte war, umfasst für Herrn Meyer u.a. auch die Ästhetik der Raumgestaltung. (Rudolf Steiner war davon bereits einige Jahrzehnte früher überzeugt, aber das ist nicht meine Baustelle.) Reformmöchtegernpädagogin Frau Weh geht noch einen Schritt weiter und bindet die äußere Ästhetik des Lehrenden in dieses Kriterium guten Unterrichts mit ein. Denn sind wir doch mal ehrlich, meine lieben Kolleginnen, keine Stunde kann so richtig ungeplant, fehlgeplant oder wieauchimmerdaneben sein, dass ein wohleingesetztes Accessoire sie nicht noch retten könnte.

Da ich bekanntermaßen ein Faible für skandinavische Mode habe, das hier außerdem mein Blog ist, ich schon immer mal das Wort FASHION unterbringen wollte und ich hier sowieso machen kann, wozu ich lustig bin, seht ihr hier nun also das erste, frühlingssehnsüchtige, zwiebellookige, auch die müden Mädels hinten links motivierende

pädagogische Outfit der Woche

Rock – Noa Noa

Langarmshirt – Jackpot

Leinentop – Noa Noa

Jacke – Jackpot

Papiertüte – unbezahlbar

* na gut, zugegeben, es ist mir nicht völlig egal, was meine geschätzte Leserschaft so über mich denkt…

Kurzwoche

primimaus — Wed, 22 Feb 2012 14:13:21 +0000

So, da bin ich wieder. Die freien Tage haben gut getan, waren aber verblüffend schnell wieder vorbei. Ähnliches äußerte auch Nick heute Morgen als er Justin angrunzte, dass er ihn nicht wirklich vermisst hätte. Er garnierte seine herzliche Begrüßung mit einem zärtlichen du altes Doofgesicht! und einem brüderlichen Karnickelfangschlag. Ganz anders Victoria und Pauline, die sich mir in die Arme warfen, als lägen nicht nur vier Tage sondern vier Jahrhunderte der Trennung hinter uns. Die Damen lieben es derzeit theatralisch. Ganz wie ihre großen Vorbilder Rocky und CeCe aus Shake It Up. Völlig überzogen, quietschig und sehr amerikanisch. Auf meinem Schreibtisch wartete derweil eine von Mia-Sophie im Karnevalszug geschnappte Rose, nebst der im Vertrauen zugeraunten Geheimbotschaft, dass sie nächstes Jahr Kinderprinzessin werde. Spannend, wo Supermom doch so eisern darauf achtet, dass das Kind keine Süßigkeiten zu sich nimmt. Armes Ding. Man stelle sich mal vor: Mia-Sophie auf dem Prunkwagen, die Arme voller Kamelle und im Täschchen eine trockene Reiswaffel in Bioqualität für den kleinen Hunger zwischendurch. Das klingt nach richtig viel Spaß.

Insgesamt lief der Tag gesittet und relativ ruhig ab. Selbst die Aufsicht war harmlos, was ich dem Sonnenschein anrechne. (Ich glaube bei Sonne passiert irgendetwas mit den Aggressionshormonen. Vielleicht schrumpeln sie ein oder so.) So war dann auch lediglich ein verletztes Kinn zu flicken und ein Carepaket (drei Rollen Toilettenpapier, zweimal Handtücher) in die Mädchentoilette zu schicken. Die restliche Pause konnte ich meine Nase in die Sonne halten und den Sommersprossen etwas Starthilfe geben. Von mir aus kann es gerne so weitergehen.

Tatsächlich war das aufregendste Erlebnis des Tages, dass ich mir im Musikunterricht bei den Viertklässlern einen Fingernagel abgerissen habe.

Beim Klavierspielen.

Zwischen zwei Tasten.

Wäre jetzt wohl der Zeitpunkt gekommen, um über künstliche Nägel nachzudenken?

one for the money, two for the show, three to get ready and four to go!

primimaus — Fri, 17 Feb 2012 14:18:47 +0000

Geschafft, (Schul)Karneval ist für dieses Jahr durch. Und ich muss sagen, Roland und ich haben einen guten Job gemacht. Keine Rückkopplungen, keine Aussetzer und auch sonst keine Zickereien. Und das, wo ich gar nicht so das PA-Mäuschen bin. Ach ja, die Performance des Prinzenpaares nebst tanzendem Gefolge war ein absoluter Hingucker und die Kinder waren begeistert. Bei so viel Glanz in der Hütte wurde dann auch gnädig übersehen, dass ich es beinahe heute früh nicht mehr rechtzeitig geschafft hätte und somit in Schlafanzug und Bademantel unterrichten musste. Alaaf.

gepackt:

Freitagskostüm, Tee für die angeschlagene Stimme, Tasche mit Klassensatz Karnevalslieder, einer Menge CDs und dem üblichen Kram.

Wichtigstes Accessoire des heutigen Tages: die Kaffeetasse. (Anbei ein Pyjamabein von Frau Weh nebst der Frage wieviel Privatheit so ein kleiner blog eigenlich verträgt.)

Und hier mal ganz groß mein Freund Roland.

(Nein, den hatte ich natürlich nicht dabei. Den kann ich nicht mal hochheben. Aber ich bin so glücklich, dass er da ist!)

gebraucht: alles. Und die Religionsmappe fürs 2.Schuljahr, die auf meinem Schreibtisch lag. War aber nicht so schlimm. Das szenische Spiel zum barmherzigen Samariter kam auch ohne Textanweisungen aus.

Jetzt feiert mal alle schön (oder auch nicht). Wir sehen uns dann Aschermittwoch wieder…

Tä Täää, Tä Tääää, Tä TÄÄÄÄÄ!

primimaus — Thu, 16 Feb 2012 13:59:38 +0000

Schenk’ mir dein Herz, shalalalalalala… Oh, was war es wieder schön! Hundertschaften feierwilder Kinder, eine Handvoll bis zum Letzten motivierter Kolleginnen, die bereits um 7.00 Uhr voller Elan die Aula schmücken und ein fulminanter Auftritt eines Spielmannszuges, bei dem selbst der Tinnitus des Hausmeisters ins Schunkeln gerät. Gefühlte tausend Witze, manchmal ein Lacher dabei, noch mehr Tuschs. So viele Eindrücke. Das muss ich jetzt erstmal verarbeiten.

gepackt:

Kostüm (wichtig).

auch wichtig: eine gute Grundlage schaffen.

mit am wichtigsten: Requisit für den Auftritt der Zweitklässler.

Nicht im Bild: eine Kanne Kaffee, eine ordentliche Portion Käsewürfel, ein Glas Cocktailwürstchen und die ENORME Menge guter Stimmung, die ich im Laufe des Morgens versprüht habe.

gebraucht: alles.

Plus eine Kopfschmerztablette.

mittwochsmüde

primimaus — Wed, 15 Feb 2012 18:59:43 +0000

Heute bin ich ein bisschen gestresst. Karnevalsgestresst. Ganz plötzlich kommt zusätzlich zur morgigen Sitzung noch ein Besuch eines gewichtigen Prinzenpaares am Freitag. Das bedarf einer gewissen Planung. Musikraum komplett bestuhlen, kleine Anlage parat machen, die große wird morgen gebraucht, CD-Player und Mikros brauche ich an beiden Tagen, Kabeltrommel…Kabeltrommel! Und dann sind da ja auch noch die völlig mit dem Bömmel geflitschten Schüler. Die Feierei fordert erste Opfer: Verstand, Regelbewusstsein und Ruhe sind ganz offiziell für die nächsten Tage außer Kraft gesetzt. Daher habe ich heute auch eindeutig weniger schwer an meinem Kram als am Karnevalsknall der Kinder zu tragen gehabt. Außerdem bin ich müde. Das ist meiner Laune auch nicht gerade zuträglich. Hach ja… am Aschermittwoch ist alles vorbei.

gepackt:

Tasche wie gestern. Heute ohne Foto, dafür mit zweimal mehr Elterngesprächsunterlagen. Scheint fast so, als sei ich im Moment ein äußerst begehrter Gesprächspartner.

Kunst bei den Zweitklässlern, Karneval der Harlekine von Miró (ja, den schätze ich).

Eine Tasche Frohsinn: Fähnchen, Luftschlangen, lauter gruselig gereimte Karnevalsmucke und die ultimative Karnevals-Tanz-Musikstunde im Gepäck.

Ordentlich warme Schuhe zum Wechseln für die Pause.

Mistwetter.

Frühstück gab es natürlich auch, aber das war heute nicht sehr fotogen. Das macht morgen eindeutig mehr her. Toll, kann ich mich schon drauf freuen

Spaß am Dienstag

primimaus — Tue, 14 Feb 2012 14:24:16 +0000

Anhand eurer gestrigen Kommentare sehe ich (ahnte ich es doch bereits), dass ich so allein nicht bin mit meiner Schlepperei. Kollegin Abendroth lässt ihr Material übrigens von willigen Schülern tragen. Wenn ich morgens ankomme, sind leider noch keine da. Und später allein ans Auto schicken, geht nicht. Außer den großen Viertklässlern kommt niemand an die Kofferraumklappe, wenn sie einmal oben ist. Aber egal, hier der Dienstag.

gepackt:

Tasche wie gestern. Diesmal andere Elterngesprächsunterlagen, weil anderes Elterngespräch, ansonsten gleich.

Kiste mit Material für die Stationsarbeit zum Thema Sinne. Hörrohre, Stethoskop, Geräuschememory, Dosentelefon, Arbeitskarten, Arbeitsblätter zur Figur-Grund-Beziehung*, Luftschlangen.

Fühlsäckchen mit verschiedenen Gegenständen, Fühldosen, Tastbuchstaben aus Schleifpapier.

Pausenkram: Handschuhe, Ohrpuschel, Handwärmer (nein, da lachen wir jetzt mal kein bisschen drüber, die Dinger sind super!), Äpfelchen, Zwieback, Schokopads für die Kaffeemaschine.

gebraucht: fast alles. Handschuhe, Ohrpuschel und Wärmepack nicht, weil Regenpause war.

Der Stationskram war viel, wurde aber begeistert von den Zweitklässlern angenommen. Besonders Dosentelefon, Stethoskop und Hörrohre waren erwartungsgemäß besonders beliebt. Das eindrucksvollste Blubbern im Bauch hatte übrigens Tom2. Hammer.

* (tolles Material von Susanne Schäfer aus dem Zaubereinmaleins. Wärmstens empfohlen!)

Ich packe meinen Koffer…

primimaus — Mon, 13 Feb 2012 19:01:00 +0000

Manchmal wäre ich gerne Lehrerin in der Sek II. Oder sowas in der Art. Morgens schulterte ich meine Aktentasche (irgendein zeitloses, aber trendiges Modell) und träte unbeschwert den Weg zur Schule an. Dort angekommen zückte ich mein hypermodernes Telekommunikationsgerät und könnte ALLES damit machen, was ich für meinen Unterricht brauche. Alternativ stöpselte ich den Stick in den PC und überließe mich, meinen Unterricht und die Schüler dem interaktiven Tafelersatz.

Die wehsche Wirklichkeit sieht anders aus. Wenn ich morgens über den Schulhof gehe, dann könnte man manchmal meinen, ich sei mitten im Umzug. Meistens brauche ich das auch alles. Manchmal allerdings kommen mir Zweifel. Daher werde ich jetzt eine Woche lang mein morgendliches Gepäck ablichten, um mir mal in Ruhe zu überlegen, ob Unterrichtserfolg und Materialmenge überhaupt in Korrelation stehen.

MONTAG

gepackt:

Tasche mit Planungsbuch, Elterngesprächsunterlagen, Kalender, Geld, Handy, Liederbuch, Stiften, dem perfekten Lippenstift, Hustenbonbons, einem Karnevalslesespiel und Blockflöte (Plastik, spülmaschinentauglich).

2.Tasche mit CrazyFunkyChicken-Ordner, Ordner mit Unterlagen zu Judentum, Christentum und Islam, Konferenzsalatschüssel, Pausenkiwi, Zwischendurchtee.

Religionskiste fürs 1.Schuljahr.

Korken für Zungenbrecherübungen während der Musik-Werkstatt im 4.Schuljahr.

gebraucht: alles

Willi und der Tod

primimaus — Sun, 12 Feb 2012 11:46:08 +0000

Willi muss man mögen. Die meisten Kinder zwischen 5 und 10 tun das. Mir geht er ein bisschen mit seinem Kinderfernsehgehibbel auf den Keks. Aber ich bin ja auch nicht Zielgruppe. Wie praktisch, dass im Hause Weh ein Mitglied dieser Zielgruppe wohnt und sich bereitwillig mit mir die DVD ansieht, um mir nachher Rede und Antwort zu stehen.

Frau Weh: Wie war der Film für dich?

mittelgroßes Wehwehchen (im Folgenden mgWw): Ganz gut, aber auch komisch.

Frau Weh: Was war komisch?

mgWw: Das mit dem alten Mann, der am Ende seines Lebens angekommen ist. Und das, wo Willi bei dem toten Mann am Sarg stand. Die Musik war….so… (wedelt mit der Hand und verdreht die Augen).

Frau Weh: Fandest du das mit der Aufbahrung im Sarg gruselig?

mgWw: Nein! Aber irgendwie habe ich gedacht, der muss doch jetzt wieder aufstehen! Ich habe noch nie einen Toten gesehen. Hast du schonmal einen gesehen?

Frau Weh: Ja. Ich habe ja früher im Krankenhaus gearbeitet, da habe ich schon Menschen gesehen, die dort gestorben sind. Was hat dir gefallen?

mgWw: Wo Willi das Grab ausgehoben hat und wo Willi mit dem Bestatter den Sarg schön gemacht hat. Das war irgendwie…schön so.

Frau Weh: Mich hat die Stelle auch berührt. Ich fand es sehr liebevoll als der Sarg mit dem Tuch und allem ausgestattet wurde. Wie war das mit dem Leichenschmaus für dich?

mgWw: Die Feier nach der Beerdigung? Das war meine erste Beerdigung, die ich gesehen habe und die Feier fand ich schön. Besonders, weil es extra Schnitzel gab, weil die Oma, die gestorben ist, das essen wollte im Krankenhaus. Und die Enkelin war dann wieder fröhlich.

Frau Weh: Was meintest du eben mit dem alten Mann?

mgWw: Ich glaube, da könnte deine Klasse lachen, wenn das kommt. Der Mann sah irgendwie so lustig aus. Aber als er geweint hat, war das nicht so toll. Vielleicht solltest du die Szene besser weglassen. Man konnte ihn auch nicht so gut verstehen.

Frau Weh: Hat dich die Stelle traurig gemacht?

mgWw: Nein! Ja. Vielleicht ein bisschen. Aber irgendwie auch nicht, weil der Mann schon so alt war und auch glücklich.

Frau Weh: Hast du verstanden, worüber der Mann am See (Anmerkung: Wille hat mit einem Pastoralreferenten darüber gesprochen, was nach dem Tod kommt) sprach?

mgWw: Nein.

Frau Weh: Gibt es noch etwas, was du interessant fandst?

mgWw: Man hat dem Willi bei dem Toten richtig angesehen, dass der gar nicht so wusste, wie er sich verhalten sollte. Das hätte ich auch nicht gewusst.

Zusammenfassend kann ich sagen, dass ich angenehm von dem Film überrascht war. Er hat zurückhaltend präsentiert, mit der nötigen Distanz, aber auch mit Authentizität. Die Musik hätte etwas dezenter sein können. So wurde die Stimmung dann doch an Stellen unterschwellig traurig, wo es eigentlich auch rein informativ hätte laufen können. Der Aufbau der Folge war sehr behutsam und mit rotem Faden versehen. Willi trifft auf dem Friedhof einen Bestatter, den er bei seinen verschiedenen Tätigkeiten (Grabaushub, Sarg vorbereiten, Sarg verschließen) begleitet. Er unterhält sich mit einem Pastoralreferenten, der ein nettes Sinnbild zeichnet (Stufen, die ins Wasser führen). Hier hörte das mittelgroße Wehwehchen nicht sehr aufmerksam zu, die Bilder des Films sind eindrucksvoll, da bleibt nicht viel Raum für religiöse Ausführungen, die nicht unbedingt kindgerecht erfolgen. Aber das kann man ja dann durchaus im Religionsunterricht aufbereiten. Die Stelle, an der Willi an das Sterbebett eines alten Mannes tritt, ist bewegend, aber in der Tat schwierig. Die deutliche Sichtbarkeit des Alters, des nahenden Todes irritiert Kinder. Unwissend, wie damit umzugehen sei, kann Lachen durchaus eine erste Reaktion sein. Dennoch kommt heraus, dass Sterben nicht unbedingt etwas ist, was Angst machen muss. Im Folgenden wird der Zuschauer zum Gast eines Requiems, einer Beerdigung und des im Anschluss stattfindenden Leichenschmauses. Dies ist alles sehr sensibel und positiv dargestellt. Deutlich wird hier der Stimmungsumschwung, das durchaus fröhliche Zusammensein, bei dem an Oma Trudi, die so gerne Schnitzel aß, gedacht wird.

Der Fim ist ab sechs Jahren freigegeben und läuft ungefähr 24 Minuten. Also bleibt noch Zeit für ein Unterrichtsgespräch. Insgesamt empfinde ich ihn als stimmig, und kann mir gut vorstellen, den Film während der Unterrichtsreihe zum Thema “trauern und trösten” in einem vierten Schuljahr einzusetzen. Ob ganz oder in Auszügen, kann ich noch nicht sagen. Auf jeden Fall werde ich eine Verabredung mit unserem Schulpfarrer auf dem örtlichen Friedhof ausmachen. Wir haben das Glück, dass der zuständige Pfarrer sehr engagiert und interessiert an Kooperationen ist. Und was ist ein Film schon gegen die Realität? (Eine Aufbahrung werde ich trotzdem mit den Kindern nicht besuchen, keine Sorge.)

Warm Up Nr.1

primimaus — Thu, 09 Feb 2012 20:00:58 +0000

Neue Kategorie: Warm Up. In loser Folge stelle ich euch hier die Amuse Gueules meines Musikunterrichts vor.

Warm Ups sind seit ein paar Jahren immer mehr zum festen Bestandteil des Musikunterrichts geworden. Dabei kann das Warm Up unterschiedliche Aufgaben übernehmen. Es kann vorbereitend auf das Stundenthema eingehen, musikalische Elemente vorweg üben, aber auch einfach “wach machen”, aufwärmen, Lust machen auf das, was folgt. In der Regel freuen sich die Kinder, wenn als nächste Stunde Musik ansteht (manche freuen sich sogar ein bisschen zu sehr… auch da kann ein Warm Up eine gute Sache sein), warum das nicht also ausnutzen und von Anfang an klarmachen, dass jetzt der schönste Teil des Schulmorgens startet?

Weil ich recht viele Musikstunden gebe, konzipiere ich nicht für jede Gruppe, jedes Thema ein eigenes Programm, sondern überlege mir das Warm Up des Monats. Das stelle ich an einem festen Punkt im Musikraum als Aushang vor. Jetzt aber Butter bei die Fische, hier ist Warm Up Nummer 1:

Fats Domino: I’m walking

Die SuS gehen im Rhythmus kreuz und quer durch den Raum. Begegnen sie sich, so folgt eine nonverbale Begrüßung aus einem Repertoire, das vorher festgelegt wurde (Händeschütteln, Gimme Five, Check, winken, kleine Verbeugung, etc.). Bei jeder neuen Begegnung ist auch eine andere Begrüßungsform fällig, auf die sich die zusammentreffenden Kinder ohne zu sprechen einigen müssen. Das ist ein bisschen wie Schnick-Schnack-Schnuck spielen, nur lustiger. Wird die Musik gegen Ende des Stückes leiser, dann sollen die Plätze aufgesucht werden, sodass pünktlich zum Ende des Songs alle auf ihren Plätzen sitzen. Wichtig: die Begrüßung darf nicht übertrieben werden, also wird keiner k.o. geschlagen (in manchen Gruppen ist es sinnvoll, dies vorher zu erwähnen). Ansonsten macht das Stück gute Laune und selbst Kinder, die sich gerade nicht so wohlgesonnen sind, können prima mitmachen, weil sie sich aus dem Weg gehen können. Durch den klaren und motivierenden Rhythmus, den groß angelegten Bewegungsraum und die einfache Aufgabe haben die SuS keine Schwellenangst und so werden auch Kinder angesprochen, die sich ansonsten nicht gerne vor den anderen produzieren.

Wochenendlektüre

primimaus — Thu, 09 Feb 2012 13:55:53 +0000

Ich habe kurz darüber nachgedacht, ob mich der Buchtitel der Grammatik peinlich berührt. Überwogen hat dann aber doch das Gefühl, dass es nicht schlecht ist, mal alles kompakt zusammen zu haben. (Denoch gehört der Autor für diesen Titel kräftig zusammen gestaucht. Wie hört sich das denn, bitte, an?)

Ansonsten finden sich hier ein Leitfaden für den Umgang mit Sterbefällen in und um Schule, eine DVD zum Thema (gibts auch als “Sachgeschichten” von der Sendung mit der Maus), Pflichtlektüre für den Sportunterricht, ein wunderschönes Bilderbuch von Cornelia Funke, das hoffentlich noch pünktlich zum Start unseres Literaturprojektes als Taschenbuch erscheint und eine Zeitschrift, die im dicken didacta-Werbepaket auf dem Lehrerzimmertisch landete.

Jetzt kann der Schnee kommen, ich bin versorgt.